На мой взгляд, уровень детского тренера может и должен оцениваться в том числе и по такому показателю, как тренер учит своих подопечных относиться к ошибкам. Какой уровень риска он позволяет им использовать на футбольном поле. Самый большой риск - это не рисковать вообще! При таком подходе к работе с детьми вы рискуете загубить СТО ПРОЦЕНТОВ своих подопечных. Т.е., на выходе мы получим НОЛЬ профессионалов. Обратная крайность - гипертрофированный риск. При таком подходе, на мой взгляд, игрок не учится оценивать ситуацию в целом. Выход, разумеется, в балансе. Тренер обязан позволять своим подопечным ТВОРИТЬ на поле: принимать смелые, рискованные и нестандартные решения. И тренер обязан объяснять в каких игровых эпизодах и на каких участках поля нужно принимать простые, надежные и логичные с точки зрения футбола решения.
Разумеется, в процессе обучения, ребята будут ошибаться, терять мяч, позволять сопернику забить гол. Из-за этого может быть проигран матч или целый турнир. Но даже это не может быть оправданием публичной критике своего подопечного, или разговора с ним тет-а-тет в негативном ключе. Тренер не должен КОНСТАТИРОВАТЬ ОШИБКУ, тренер должен ее обсудить с игроком. Первое, что мы делаем в таких случаях - это спрашиваем игрока:
- что он видел на поле
- что он хотел сделать с мячом
- что ему помешало осуществить задуманное
Проговорив это вслух, игрок чаще всего САМ ПОНИМАЕТ свою ошибку и тут же говорит свою версию КАК МОЖНО БЫЛО ПОСТУПИТЬ ПРАВИЛЬНО, исходя из игрового эпизода. Когда такой алгоритм выполнен, игрок становится очень воодушевленным. И так он учится относится к ошибкам правильно: Ошибка - это часть футбола. Ошибка - это отличный учитель стать сильнее!
Тренируйте с удовольствием!
Другие материалы о детском футболе:
The Best Casinos To Play Slots Online - DrMCD
ОтветитьУдалитьPlay 군포 출장안마 online 나주 출장안마 casino games 광명 출장안마 for free 영천 출장안마 right from home! You can also play slots for free online 남양주 출장마사지 in demo mode, for fun or for real money.